SENTIMENT CHE

La dirección nacional reprende al PP valenciano por decir que el manual del candidato prevé el trasvase
Elorriaga rectifica a Trillo y G. Pons y dice que "es un documento ajeno y anterior que no puede matizar el programa electoral". El partido advierte que la decisión "se tomó el sábado por unanimidad"


El manual del candidato. González Pons con el documento que recoge la referencia explícita al trasvase del Ebro. Juan Navarro


Levante-EMV, Valencia
El cabeza de lista del PP por Alicante, Federico Trillo, causó ayer sorpresa y malestar en la dirección nacional del PP al afirmar que el manual del candidato "recoge expresamente el trasvase del Ebro a la Comunitat Valenciana como una actuación necesaria". El ex ministro de Defensa, que hizo esta declaración por la mañana, fue contestado de forma contundente por el secretario de Comunicación del PP, Gabriel Elorriaga, quien afirmó que "el manual del candidato es ajeno y anterior al programa electoral y no puede matizar ni completar de ninguna manera ninguna medida de ese programa".
En declaraciones a la Cope, Elorriaga zanjó la cuestión afirmando que "la posición del PP se fijó ayer -se refiere al sábado- por unanimidad cuando el comité ejecutivo aprobó el programa electoral". Añadió que "nuestro programa en materia de agua es público y conocido, porque es un compromiso con todos los españoles, y desde luego lo que ahí pone es lo que vamos a hacer cuando lleguemos al Gobierno".
Como ya ha venido informando Levante-EMV, el texto del programa no recoge la palabra trasvase ni menciona el proyecto de trasvasar agua desde el Ebro que inició el último gobierno del PP en la anterior legislatura. Se incluye una mención genérica a posibles transferencias de agua, pero nada más. Tras ello, Trillo hizo público un comunicado en el que asegura que el manual del candidato había sido elaborado por la dirección del partido para concretar el programa electoral a todos los componentes de las listas del PP, tanto de la Comunitat Valenciana como del resto de España. "Con el manual en la mano, y negro sobre blanco, insistimos en que el trasvase de agua es un elemento fundamental contra la desertificación, y el Ministerio de Medio Ambiente no tiene en cuenta la política hidráulica en esta lucha". Las palabras de Trillo las suscribió después el candidato por Valencia al Congreso, Esteban González Pons, en un mitin en Valencia en el que el PP echó mano del documento. Pons lo abrió por la página 162 donde aparecen las tres palabras mágicas para los populares: "Trasvase del Ebro", y donde se asegura que es "necesario" para la Comunitat Valenciana. Durante el acto, el presidente de la Generalitat y del PPCV, Francisco Camps, aseguró que el programa electoral es "muy valenciano" y garantiza el agua, las infraestructuras, el criterio poblacional para la financiación y la seguridad. Minutos antes, González Pons había exclamado: "Por las venas del PP valenciano, no circula sangre sino agua".


¿quien dijo mentir?

Menuda Panda Putas icon_burla

Gartenzwerg escribió:Menuda Panda Putas icon_burla

Joder... ante argumentaciones de tanta solidez, contundencia, y con tanta carga de "intelectualismo" uno se queda sin palabras.

DI FALLO escribió:Por aqui se ha puesto la noticia de los elogios de la extrema derecha europea al PP? Que lo definen como el unico partido potente que queda de derechas...

Lo habrás leído en el GARA o en el último Zutabe.

KILU escribió:
Lo habrás leído en el GARA o en el último Zutabe.

En la web de la SER

DI FALLO escribió: En la web de la SER

tu ves.

http://www.yorompo.org/

icon_silb

Drakul escribió:http://www.yorompo.org/

icon_silb

MOLA !!! icon_ojitos

Estos sociatas millonarios, qué bien hacen la C de Canon.

Drakul escribió:http://www.yorompo.org/

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el nivel de la documentacion es muy alto:

Motivos para llorar: parodia en imágenes de la campaña de Zapatero

Informe sobre los ataques a la Iglesia del gobierno Zapatero 2004-2008 (DOC, 116 KB)

La realidad de Educación para la Ciudadanía (GoogleDocs)

Pk no dicen directamente kienes son ](*,)
PD: El nombre me suena a la mitica Rompelo icon_ojitos

Drakul escribió:http://www.yorompo.org/

icon_silb

A mi me parecen muy bien todos los comentarios y videos de critica de lo de la educacion para la ciudadania, pero ¿podría alguien aportar algo sobre "en que alecciona esa materia"? y digo textos sacados del propio libro no comentarios de alguien que ni siquiera lo ha visto... mas que nada por saberlo porque yo no me lo he leido (como el 99% de los que lo tachan de manipulador vamos) y tengo curiosidad por ver si realmente es tan grave lo que pone.

Lo unico que se es que en el congreso ZP cogío el libro en una replica que le hizo sobre ese tema a Rajoy y le dijo que si era capaz de decirle en que parte del mismo ALECCIONABA y Rajoy no tuvo cojones a contestarle.

haddock escribió:Me parece una risa que tras cuatro años machacando con el trasvase del Ebro, ahora resulta que NO va en el Programa electoral y se plantea como una obra a "después de todas las infraestructuras de riego que Aragón necesitas y en es caso de que hayan excedentes".

Y encima lo intentan colar como que va en un Manual de Candidato que es previo y no está vinculado al programa.

Diccionario del pelotazo urbanístico español:

infraestructuras de riego en Aragón = Casinos y hoteles
infraestructuras de riego en Valencia = Urbanizaciones

Las cosas, claras. :?:

Amos a ver la materia que se da en educacion para la ciudadania...

LOS CONTENIDOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA SE ORGANIZAN EN 3 BLOQUES

Bloque 1:
INDIVIDUOS Y RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIALES

* Propone un modelo de relaciones basado en el reconocimiento de la dignidad de todas las personas, del respeto al otro aunque mantenga opiniones y creencias distintas a las propias, de la diversidad y los derechos de las personas.
* A partir de situaciones cotidianas, se aborda la igualdad de hombres y mujeres en la familia y en el mundo laboral.
* Un aspecto prioritario, relacionado con la autonomía personal, es siempre la asunción de las propias responsabilidades.

Bloque 2:
LA VIDA EN COMUNIDAD
* Trata de la convivencia en las relaciones con el entorno, de los valores cívicos en que se fundamenta la sociedad democrática: respeto, tolerancia, solidaridad, justicia, igualdad, ayuda mutua, cooperación y cultura de la paz.
* Trata de la forma de abordar la convivencia y el conflicto en los grupos de pertenencia (familia, centro escolar, amigos, localidad) y del ejercicio de los derechos y deberes que corresponden a cada persona en el seno de esos grupos, identificando la diversidad, rechazando la discriminación y valorando la participación y sus cauces.
* Asimismo, desde el reconocimiento de la diversidad cultural y religiosa presente en el entorno inmediato y asumiendo la igualdad de todas las mujeres y hombres en cuanto a derechos y deberes, se puede trabajar el respeto crítico por las costumbres y modos de vida distintos al propio y permite proporcionar elementos para identificar y rechazar situaciones de marginación, discriminación e injusticia social.

Bloque 3:
VIVIR EN SOCIEDAD
* Propone un planteamiento social más amplio: la necesidad y el conocimiento de las normas y principios de convivencia establecidos por la Constitución.
* El conocimiento y la valoración de los servicios públicos y de los bienes comunes.
** Las obligaciones de las administraciones públicas y de los ciudadanos en su mantenimiento.
** Algunos de los servicios públicos y de los bienes comunes reciben un tratamiento específico adecuado a la edad de este alumnado, es el caso de la protección civil, la seguridad, la defensa al servicio de la paz y la educación vial.


LOS CONTENIDOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA SE ORGANIZAN EN 5 BLOQUES

Bloque 1:
APROXIMACIÓN RESPETUOSA A LA DIVERSIDAD
* Entrenamiento en el diálogo, el debate y la aproximación respetuosa a la diversidad personal y cultural.

Bloque 2:
RELACIONES INTERPERSONALES Y PARTICIPACIÓN
* Trata aspectos relativos a las relaciones humanas, desde el respeto a la dignidad personal y la igualdad de derechos individuales, el reconocimiento de las diferencias, el rechazo a las discriminaciones y el fomento de la solidaridad.
* Se aborda la participación y representación en el Centro escolar

Bloque 3:
DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS
* Conocimiento de los principios recogidos en los textos internacionales.
* Identificación de situaciones de violación de los derechos humanos.
* Actuación que corresponde a los tribunales ordinarios y a los Tribunales Internacionales, cuando se producen situaciones de violación de derechos humanos.

Bloque 4:
LAS SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS DEL SIGLO XXI
* Funcionamiento de los Estados democráticos, centrándose particularmente en el modelo político español.
Se analiza el papel de los distintos servicios públicos

Bloque 5:
CIUDADANÍA EN UN MUNDO GLOBAL
* Aborda alguna de las características de la sociedad actual: la desigualdad en sus diversas manifestaciones, el proceso de globalización e interdependencia, los principales conflictos del mundo actual, así como el papel de los organismos internacionales en su prevención y resolución.

Otros dos socialistas necesitados, Almodovar y Victor Manuel haciendo la C del Cánon.

KILU escribió:

Otros dos socialistas necesitados, Almodovar y Victor Manuel haciendo la C del Cánon.

Joer, pedazo de argumentaciones las tuyas, eh icon_alabanza

Gartenzwerg escribió: Joer, pedazo de argumentaciones las tuyas, eh icon_alabanza

icon_burla

¿Qué hay que argumentar?

SAcado de Wikipedia:

Aspectos polémicos

Esta asignatura ha despertado recelo entre sectores conservadores españoles, porque entienden que el Estado asume la educación moral de los individuos, del mismo modo en que hasta el siglo pasado la habían asumido las familias o instituciones como la Iglesia Católica. El Partido Popular, principal partido de la oposición, y los Movimientos de Renovación Pedagógica se han opuesto reiteradamente a la introducción de la asignatura[sin referencias]. El pleno del Consejo Escolar del Estado también se mostró contrario a dicha materia.[2] . Sin embargo, el gobierno sostiene que la asignatura servirá para educar "en valores democráticos y de tolerancia"[3] . Estudios de ONGs como Amnistía Internacional, quienes ven de forma positiva la existencia de materias de este tipo.[sin referencias]

Aunque destacados dirigentes de la Iglesia Católica se han opuesto a ella, tachándola de totalitarista,[4] otras asociaciones educativas de marcado carácter conservador no ven con malos ojos la medida[sin referencias], ya que entienden que el currículum propuesto por el gobierno no sobrepasa la mera enseñanza de los Derechos Humanos más elementales.

En algunos colegios privados concertados existen padres que han solicitado la objeción de conciencia ante la nueva asignatura.[5] Por su parte, el arzobispo de Toledo, Antonio Cañizares señaló que los centros que impartan esta asignatura "colaborarán con el mal".[6] Los colegios concertados católicas impartirán la asignatura


Puntos críticos

Los puntos más criticados por algunos sectores, fundamentalmente católicos, son los que se refieren a la enseñanza sobre familias multiparentales, homosexuales mediante una visión alternativa de los valores tradicionales (que para algunos sectores, ridiculizan estos valores tradicionales), la obligatoriedad de la asignatura, el fin laicista y de adoctrinamiento estatal que se deriva de la misma[8] .

Los sectores críticos con esta asignatura afirman que se pretende sustraer a los padres el derecho a decidir la educación moral para sus hijos. En esta asignatura -siguiendo esta argumentación- ya no son los padres los que deciden qué enseñanza moral se va a dar a los hijos, sino que será el Estado quien decida este punto. Recuerdan que en la carta de derechos fundamentales en España "los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones" (art. 27, 3 de la Constitución española) [9] .

Por otra parte, la negación del gobierno a admitir el derecho a la "objeción de conciencia" en esta materia ha motivado también críticas.

En este sentido, el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, con sede en Granada) admitió a trámite el recurso presentado por cinco particulares contra Educación para la Ciudadanía porque podrían vulnerar derechos fundamentales recogidos en la constitución española[10] . Sin embargo, el TSJC (Tribunal Superior de Justicia de Cataluña) ha rechazado que tres alumnos puedan no cursar dicha asignatura



Para mi que toda la movida va a venir por lo remarcado en verde... si es así bienvenidas sean las criticas, porque yo realmente en el temario no he visto que vaya a venir el coco a comerse a los niños.

KILU escribió: icon_burla

¿Qué hay que argumentar?

Nada, por supuesto.

icon_burla

El líder de la ultraderecba belga dijo que en toda Europa, el único partido de ultraderecha con opciones de gobernar en algún país, era el PP español. Vamos, que como ya es sabido, el resto de derechas son bastante más moderadas aunque ellos (Rajoy & company) se autodenominen como partido de centro o centroderecha

La ultraderecha europea elogia al PP
Un dirigente belga asegura que el PP es el único partido de derechas que queda
CADENA SER / EFE 07-02-2008

Las propuestas del PP para la inmigración y los inmigrantes han recibido todo tipo de críticas en España. A cambio, el partido liderado por Rajoy ha recibido elogios en Berlín por parte de la ultraderecha europea. Un dirigente de la extrema derecha belga ha llegado a decir que en Europa sólo queda un verdadero partido de derechas: el Partido Popular español.

"El PP es un modelo para los partidos de derechas de Europa"

Estos partidos, que ahora aplauden las propuestas del PP, conforman la extrema derecha europea y proyectan la celebración de un gran acto político contra la islamización del continente en septiembre en la localidad alemana de Colonia, al que se espera que acudan, entre otros, el Frente Nacional francés, el FPÖ austriaco y el Vlaams Belang belga.

La organización radical Pro Köln (Pro Colonia) ha pedido autorización municipal para montar una carpa para mil personas en la ribera del Rin los días 19 y 20 de septiembre en la que celebrar una concentración multitudinaria bajo el lema "No a la islamización - No a la gran mezquita de Colonia".

Entre los oradores del acto se espera que figuren el presidente del Frente Nacional, Jean-Marie Le Pen, líderes partido liberal austríaco (FPÖ) como Susanne Winter y otros destacados políticos europeos de la extrema derecha como el diputado belga de Vlaams Belang, Bart Debie.

Y por cierto, lo que me he podido reir con Marianete diciendo que ellos están con los "artistas" que se levantan a las 7 de la mañana para ir al curro y con los que pagan la hipoteca. No, si ahora nos ha salido marxista el tío :D :D :D
Cómo va a sacar él caras conocidas en sus campañas teniendo de abanderadas a Norma Duval, la nieta de Franco o el engendro de Aída Nízar¿¿?? icon_relol De sobra sabe que la intelectualidad y el mundo del arte está con la izquierda.
Ah, claro, que es que ZP les paga y los soborna para que le apoyen xD.
No sé qué hay de malo en que haya famosos que salgan en su campaña electoral. Esto sucede en muchos países. Lo mismo con Obama en USA, por ejemplo...

Desde luego estos de la Cadena Ser se superan haciendo el rídiculo. Entre el titular "extrema derecha europea" y el contenido "un dirigente belga" media un abismo que solo mentes retorcidas pueden llegar a entender; claro, que viniendo de aquellos se han pasado los últimos 4 años lamiendole el culo a la "extrema izquierda española" (HB, ERC) o de más allá de nuestras fronteras (Castro, Chavez, etc) no es de extrañar por aquello de "se cree el ladrón que todos son de su condición".